刘素军

• 1:黄河水利职业技术学院

摘要(Abstract)：

现代师徒制是工学结合、顶岗实习发展的产物,是现代职业教育的重要抓手,也是职业教育方式的重要补充。利用知识转换和场理论,分析了现代师徒制教学模式中的知识传递过程、知识传递规律、知识传递环境和机制。提出了相应的激励措施,使师傅发挥主观能动性,把自己的技能通过演示传递出来,积极挖掘自己的隐性知识,并不断使隐性知识表达出来。建议构建一定的管理机制,激励学徒积极探索、认真模仿、刻苦练习、勤于总结,在师傅的传带过程中勇于创新,提升自我。

关键词(KeyWords)： 现代师徒制;教学模式;知识管理;职业教育;知识转换;知识传递

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河南省社科联、河南省经团联2016年度调研课题:新时期职业教育中“师徒制”的知识管理理论阐释及完善路径(SKL-2016-2844)

作者(Author): 刘素军

DOI: 10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2017.04.014

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