创意教学法在建筑识图与构造教学中的应用
柴红,曹磊
摘要(Abstract)：
以创意教学的内涵及其特点为基础,从整合教学内容、制订课程考核模式2个方面论述了创意教学的过程,通过布置识图任务、重点知识讲解、完成识图训练、综合评估和考核等环节,实施创意教学改革。
关键词(KeyWords)： 建筑识图;建筑构造;创意教学;改革创新
基金项目(Foundation):
作者(Author): 柴红,曹磊
DOI: 10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2015.04.027
参考文献(References)：
- [1]曹娜.新型课堂教学模式———创意教学法探析[J].天中学刊,2013(4):134-135.
- [2]李启华.施工图识读能力培养的实践与思考[J].职教论坛,2007(16):45-47.
- [3]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007.
- [4]阮利群.谈建筑工程识图教学中创新思维的培养[J].中国科教创新导刊,2011(28):29-29.
- [5]王立群.基于工作过程的“建筑构造与识图”课程改革探索与实践[J].教育与职业,2012(33):141-143.
- [6]孔荣华.体验式创新教学在高职会计电算化教学中的价值与风险研究[J].青岛职业技术学院学报,2009(1):33-35.