“果实享用式教学”的体会和实践
陈瑞裕
摘要(Abstract)：
<正> 一、果实享用式教学的实质 果实享用式教学是国家教委职教司杨仲雄处长在一次报告中提出来的,我认为这是解决中专专业教学中内容偏多、理论偏深问题的一种途径。该方法是把教学的重点放在使学生能够利用已有的工具、公式、图表、手册等科技成果,在规范的规定或常规的工艺流程的指导下,去操作、计算、处理工程技术上的一般问题。也就是说,只要求学生能够“享用”现代科学技术“成果”,利用常规的工艺和方法,去完成工程技术上的一些常规的生产业务,而不必去探求“成果”的来源,穷究“成果”的构成原理。 果实享用式教学强烈地体现中专“应用型”人才的培养要求,这里“享用式”与“应用型”是一致的。由于目标上的强调“应用”,所以学习上只突出“享用”就够了。理论教学可以只局限于利用那些
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作者(Author): 陈瑞裕