梁童,董晓娜

• 1:黄河水利职业技术学院

摘要(Abstract)：

针对当前高职高等数学教学存在的问题,在分析国家政策和职业教育特征的基础上,明确了高职高等数学教学的目标定位,阐述了教学改革的必要性。高职高等数学教学应与现代职业教育发展的要求相适应,可通过思想引领、结合专业、可持续发展、融合信息化技术等措施进行改革,为社会输送更多合格的技术技能人才。

关键词(KeyWords)： 类型教育;高职教学;高等数学;教学改革;可持续发展;信息化技术

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黄河水利职业技术学院2020年度校级教育教学改革研究一般项目：基于类型教育的高职高等数学教学内容构建——以财经商贸类专业为例（2020XJJGLXYB012）

作者(Author): 梁童,董晓娜

DOI: 10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2021.03.018

参考文献(References)：

• [1]国务院．关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[A/OL].(2019-01-24)[2020-10-01].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.
• [2]姜大源．职业教育：类型与层次辨[J]．中国职业技术教育，2008(1):1-1.
• [3]姜大源．跨界、整合和重构：职业教育作为类型教育的三大特征[J]．中国职业技术教育，2019(7):9-12.
• [4]麦可思研究院．就业蓝皮书：2012年中国大学生就业报告[M]．北京：社会科学文献出版社，2012:211.
• [5]贾宗英．高校公共基础课教学改革的路径选择[J]．重庆第二师范学院学报，2013(5):128-131.
• [6]刘娇．基于高职学生职业发展的数学知识技能与相关信息技术研究：以某民航职业技术学院运输专业为例[D]．上海：华东师范大学，2014.
• [7]陈正江．基于跨界特征的高等职业教育类型特色建构[J]．职教论坛，2019(3):139-143.
• [8]黎荷芳，查吉德．职业教育培养目标三要素[J]．中国职业技术教育，2013(9):20-23.
• [9]董晓娜．基于学习力理论的高职高等数学教学研究[J]．黄河水利职业技术学院学报，2018(3):71-73.