高职汽车专业“岗证课训赛”五位一体人才培养模式创新与实践Innovation and Practice of “Post, Certificate, Course, Training, Competition” Five-in-one Talent Cultivation Mode for Automobile Specialty in Higher Vocational Colleges
刘怡然
摘要(Abstract):
在分析当前高职汽车专业人才培养存在问题及原因的基础上,根据新时代高职汽车专业人才培养目标,结合河南省部分高职院校汽车专业在教学、校企合作、技能竞赛等方面的创新和实践经验,提出了“岗证课训赛”五位一体人才培养模式。该模式从工作岗位要求出发,以提高行业认证、技能竞赛能力和素养为目标,衔接1+X证书制度的实施,整合教学内容,强化实训项目,与行业企业共同构建模块化、能力递进式的课程体系,实现五位一体,融合育人。实践证明,该人才培养模式的实施,能够提升汽车专业的教学质量,推进校企合作,促进学生全方位发展,实现教学、就业质量双提升,获得了社会认可,具有较高的推广价值。
关键词(KeyWords): “岗证课训赛”五位一体;高职院校;汽车专业;人才培养模式;创新路径
基金项目(Foundation): 河南省高等学校重点研究项目:新形势下高职教育产教融合协同育人途径和对策研究(21A880015);; 河南省教育科学规划2022年度一般课题:“三全育人”视域下高职汽车类专业课程思政教学实践研究(2022YB0736)
作者(Author): 刘怡然
DOI: 10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2022.04.012
参考文献(References):
- [1]韩晓育.基于“赛教融合”的高职院校专业课程教学改革研究与实践[J].黄河水利职业技术学院学报,2021,33(4):81-84.
- [2]黄龙鹏.基于“岗、证、课、训、赛”五位一体的中职焊接加工专业人才培养模式的探索与实践[J].职业,2020(26):38-39.
- [3]任敏,张伟.赛课证相融通的校外实训基地人才培养模式研究[J].产业科技创新,2020,2(22):101-102.
- [4]税永波.高职汽车“课岗证赛”融合视域下课程功能的多目标优化研究[J].装备制造技术,2021(2):153-155.
- [5]毛晓露,黄继刚.“课证赛岗”四位一体人才培养模式研究:以车辆工程专业为例[J].科技视界,2020(33):119-120.
- [6]曹颖,戴桦根,曹宗满.“书、课、岗、证、赛”融通下纺织品检测人才培养的研究[J].辽宁丝绸,2020(2):47-49.
- [7]张德昕,刘仁飞.城市轨道交通运营管理专业“课岗赛证”四位一体人才培养模式研究:以广西电力职业技术学院为例[J].科技资讯,2020,18(6):208-209.
- [8]何柳艳,梁春贤,周丹丹.1+X证书制度下“课岗证赛”融通的中药专业人才培养模式研究:以广西卫生职业技术学院为例[J].现代职业教育,2019(32):45-47.
- [9]王薇,林小兰.基于“三环渐进下的岗课赛证融通”的高职市场营销专业新媒体营销方向人才培养模式创新研究:以北京信息职业技术学院市场营销专业为例[J].工业和信息化教育,2018(7):39-42.
- [10]丁志斌,刘汝荣,唐小田,等.新时代商务英语专业“课·岗·证·赛·研”人才培养创新与实践:以吉首大学为例[J].教育现代化,2019,6(57):7-9.
- [11]龙华,张洲,郭阳阳,等.“岗证课赛”深度融合的高职汽修专业人才培养模式研究[J].内燃机与配件,2019(19):290-291.