李凯

• 1:湖北工业职业技术学院汽车工程系

摘要(Abstract)：

高职课堂教学的主要方式是分组教学方式和竞争机制教学方式,实践教学方法以任务驱动和项目教学为主,但是按部就班的教学方式往往使学生缺乏学习动力。稀缺资源竞争机制的导入,能够极大地调动学生的自主参与性,改善课堂的沉闷现象,让学习变得更加有趣;能够提升教师能力,促进教学改革;能够锻炼学生的自学能力,并有助于增加学生的团队意识,培养学生的综合素质。

关键词(KeyWords)： 高职专业教学;过程导向;分组教学;竞争机制;任务设计教学法;稀缺资源;视听疲劳;注意力曲线

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖北工业职业技术学院教研基金项目:竞争机制下分组教学法效果研究(2016JY07)

作者(Author): 李凯

DOI: 10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2017.01.017

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