卜伟,赵燕宁

• 1:马鞍山职业技术学院

摘要(Abstract)：

以4名非英语专业高职学生为研究对象，以动态系统理论为研究视角，通过历时研究探索了其英语学习负动机的变化轨迹及影响因素。结果发现：动机是一个动态过程，其动态变化轨迹具有个体差异性；负动机的变化是内外因素相互作用的结果；负动机的初始状态具有敏感差异性，负动机的初始水平越高，波动幅度越大；负动机系统存在吸态和斥态，考试是吸态的主要成因，斥态往往出现在考试之后。为减缓学生的负动机，教师应引导学生强化理想二语自我，传授科学的学习方法，关注学生负动机的动态变化，以提升学生的英语学习兴趣。

关键词(KeyWords)： 动态系统理论;英语学习负动机;应该二语自我;理想二语自我;初始状态;吸态;斥态

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省高校优秀青年人才支持计划项目：动态系统理论视域下的高职学生英语学习负动机与对策研究（gxyq2021106）;; 安徽省高校人文社会科学研究重点项目：基于动态系统理论的高职院校英语教师外语磨蚀现象及对策研究（SK2020A0704）;; 安徽省质量工程教学团队项目：商务英语教学团队（2020jxtd262）;; 安徽省质量工程教学研究项目：基于建构主义的高职动漫专业英语课程线上线下混合式教学探索与研究（2020jyxm1913）

作者(Author): 卜伟,赵燕宁

DOI: 10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2023.01.018

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