王卫东

摘要(Abstract)：

<正> 1993年3月国家教委颁布了新的中等专业学校专业目录。在所列的518个专业中对计算机应用和操作提出具体要求的有463个专业,占所列专业总数的89.38％。在专业目录所列的九大科类中,除医药、艺术、体育外,工、农、林、财经、管理、政法六大科类的449个专业中有446个专业对计算机应用提出了具体要求,占这六类专业总数的99.33％,这反映了当今社会发展、科技进步对专业技术人员能力提出的更新、更高的要求。根据各专业的不同特点和毕业生的业务范围,在专业目录中对计算机应用能力提出了三种形式的具体要求:一是“具有应用计算机的能力”;二是“具有在专业上使用计算机的能力”;三是“了解计算机在本专业的应用,具有初步的操作技能”。目前各校根据专业的不同情况,开设了相应的课程,但从整体教学效果看,还不足于达到专业目录中提出的要求。因此,当务之急是如何根据中专人才培养规格,结合各专业特点,制定出满足实际需要、符合中专教学规律、充分利用现有人才和实验条件的具有一定指导意义的非计算机专业计算机课程教学内容。

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作者(Author): 王卫东

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