试析PLC课程任务驱动教学法中任务设计的原则
刘纪信
摘要(Abstract)：
阐述了任务驱动教学法的特点和优势,在PLC(可编程控制器)课程改革中,结合高级技工学校的相关教学实践,论述了任务设计的5项基本原则,即提高学生自主学习能力,激发学生主动学习的兴趣,目标明确、可操作,任务应具体、有针对性,兼顾层次和个性发展。
关键词(KeyWords)： PLC教学;任务驱动法;任务设计;5项原则
基金项目(Foundation):
作者(Author): 刘纪信
参考文献(References)：
- [1]刘俐.高职任务驱动教学法的认识与实践[J].当代教育论坛:宏观教育研究,2008(7):60-61.
- [2]郑小夏.学生探究能力培养之我见[J].中小学教材教学,2005(6):49-51.
- [3]陈琦.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社,2001:64.
- [4]阮友德.电气控制与PLC[M].人民邮电出版社,2005:131.
- [5]瞿彩萍.PLC应用技术:三菱[M].中国劳动社会保障出版社,2008.84.
- [6]王林.高校教学模式要素及整体优化浅见[J].扬州大学学报:高教研究版,2001(3):54-57.
- [7]王国海.可编程控制器及应用:2版[M].中国劳动出版社,2007:116.