桂永霞,胡彩玲

• 1:湖北三峡学院!宜昌
• 2:443003
• 3:湖北财专!武汉
• 4:430077

摘要(Abstract)：

根据斯金纳学习理论，人和动物的行为是可以操纵的，人的学习即在操作条件上，经过强化而习得或养成某种预期行为，在课堂教学，特别是在大学英语课堂教学中，教师应采取一种权威性课堂组织和形式，即教师有效地驾驭课堂，设置情境，有效地限制和控制学生的行为，适当地不失时机地采取表扬、鼓励、反馈等强化手段，激发学生的学习兴趣与成就动机，引导学生积极地参与听说读写译等课堂学习活动，从而取得预期的教学效果。

关键词(KeyWords)： 学习理论;强化;课堂管理;表扬;批评;反馈

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 桂永霞,胡彩玲

参考文献(References)：

• [1]时容华.社会心理学.上海人民出版社,1987
• [2]潘菽.教育心理学.人民教育出版社,1980
• [3]索里·特妈福德.教育心理学.北京人民出版社,1983
• [4]Ur. P 1996 A Course in Language Teaching Chmbridge Cambridge University Press Wong H. K. 1991.The First Days of School Sunny role Harry K. Wong Publications