- 李宾杰;庆伟霞;杨艳杰;
借助现代信息技术，医用基础化学课程开展“以学生为中心”的“线上+线下”混合式多元化教学模式改革。融入多元化教学方式，通过优化教学内容和强化教师在教学中思路和方法的引领作用，丰富教学形式与内涵，培养学生创新思维；制定全方位、多层次的学习评估考核项目，引导学生开展自主学习。混合式多元化教学模式在医用基础化学教学中实践和探索，培养了学生的学习兴趣，提升了学生的学习自主性和创新能力，对其他课程教学改革也有较好的借鉴作用。
2023年02期 v.35;No.135 68-70+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：18 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郭永;
在“大食物观”视域下，针对当前食品安全现状和新形势，结合高职食品专业课程思政建设存在的问题，黄河水院食品专业凝练了培“诚信”之根、铸“担当”之魂、启“创新”之智、润“自信”之心的思政教育目标，结合教学实践，探索了诚信与食品安全教育相融合、担当与职业规划教育相融合、创新与未来食品开发相融合、自信与中华饮食文化教育相融合、个人就业与祖国需要相融合的“五融合”课程思政育人新路径，以期提升高职食品专业课程思政育人成效。
2023年02期 v.35;No.135 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：82 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈佳妮;
在“大思政”视域下，高职院校进行劳动教育有利于促进学生全面发展，实现立德树人目标，助力创新型国家建设。高职院校在对大学生进行劳动教育时应坚持主导性与生活性相统一、传承性与发展性相统一、理论性与实践性相统一、协同性与针对性相统一的原则。就具体路径来看，应从强化劳动教育师资队伍建设、优化劳动教育课程设置、营造劳动教育氛围、构建多元评价体系等方面着手，以真正推动高职院校劳动教育工作的开展，帮助学生实现全面发展。
2023年02期 v.35;No.135 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：352 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张晓霞;
革命文化是我国文化宝库中的宝贵资源，是独具中国特色的优秀文化资源。革命文化在高校学生思想政治教育中具有政治教育、文明传承、道德教化等功能。在高校学生中开展革命文化教育，应坚持“两个确立”，把握“两个结合”“两个大局”，健全体制机制，将革命文化有效融入思想政治理论课教学、选修课教学、专业课教学、日常思想政治教育和社会实践活动，并有效利用网络新媒体平台，不断提升教学的针对性和实效性，帮助学生坚定“四个自信”，做到“两个维护”，真正成长为能担当民族复兴大任的时代新人。
2023年02期 v.35;No.135 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：116 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 武文肖;
鉴于西方文化对我国主流意识形态的强烈冲击、国内政治经济体制转型对高校思政课话语实效性的冲击、新媒体环境对高校社会主义核心价值观培育的冲击，思政课作为立德树人的关键课程和培育社会主义核心价值观的主渠道，必须进行话语创新。而现阶段的思政课教学话语面临学生主体话语缺位、思政课阐释理论和解释现实的能力减弱、话语传播形式陈旧等困境。应当在社会主义核心价值观指导下，以创新为引领，通过优化思政课话语内容、提升教师和学生的话语素养、多方位组合创设话语环境、优化话语形式等措施，推进高校思政课话语体系建设。
2023年02期 v.35;No.135 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：75 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郝迪婧;
校园网络文化具有多种育人功能，为高校育人工作提供了新的载体和渠道。针对网络文化育人工作存在的问题，高校应通过加强社会主义核心价值观引领、建立健全校园网络文化管理机制、丰富校园网络文化作品、建设高水平的网络思政队伍、提升高校学生的网络素养等路径，提升网络文化育人效果。
2023年02期 v.35;No.135 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：106 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 张亚坤;王建伟;吴伟;张迪;韩晓育;
为促进高校党建与业务互融互促，推动党的教育事业高质量发展，以教育部“双带头人”教师党支部书记工作室的工作机制为研究对象，结合有关实践，从党支部制度的建立和运行、党建工作机制建立方面，探讨了“四个二、五个一”年度党建工作法和“2+1+X”月度党建工作法，最终形成可以在高校“双带头人”教师党支部书记工作室中推广应用的工作机制，通过与企业支部交流实现校企融合、通过与学生支部交流实现师生融合、通过与普通教师交流实现党群融合、通过团队合作实现党建、业务融合。
2023年02期 v.35;No.135 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：155 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 罗晓蓉;
“双高计划”建设对文秘专业人才培养工作提出了更高的要求，培育文秘专业学生语文素养对提升人才培养质量、服务区域经济社会发展、提升人才国际竞争力等都有重要的现实意义。针对文秘专业学生语文素养培育工作中存在的主客观问题，从学生、学校、社会等三个层面剖析原因，并提出提升语文素养培育重视程度、构建地区特色文化实践平台等针对性解决方案。
2023年02期 v.35;No.135 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：57 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]
- 姚芬;
<正>2022年12月15日，河南省发展和改革委员会发布了《关于河南省有色金属先进制造工程研究中心等85个省工程研究中心的批复》（豫发改高技[2022]948号），经省教育厅推荐、省发展和改革委员会委托第三方机构评估、审核，黄河水利职业技术学院测绘工程学院陈琳教授团队申报的“河南省测绘实景三维技术工程研究中心”获批准建设。河南省测绘实景三维技术工程研究中心由黄河水利职业技术学院牵头，与黄河勘测规划设计研究院有限公司测绘信息工程院、河南省测绘工程院、河南省遥感测绘院、河南恒茂创远科技股份有限公司和广州南方测绘科技股份有限公司等单位联合共建。中心紧紧围绕实景三维中国建设、河南省大数据综合试验区建设以及开封市智慧城市建设，聚焦多元数据融合实景三维建模关键技术、测绘多维信息服务云平台、测绘实景三维模型编辑器和测绘实景三维资源管理平台等技术研发，打造高水平的创新与产业化团队，建成实景三维应用领域高层次人才培养基地，搭建测试实景三维技术企业与高校之间的桥梁，将在攻克行业关键技术、
2023年02期 v.35;No.135 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：6 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 姚芬;
<正>2023年1月3日，教育部职业教育与成人教育司公示了中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价结果，黄河水利职业技术学院获评“优秀”。“双高计划”启动以来，学校按照“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的总体要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦“双高计划”600余项建设任务有序高效推进，驱动学校高质量发展。学校获批国家智能社会治理实验基地、国家课程思政教学研究示范中心、教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校、全国职业教育教师教学创新团队培训基地、全国职业院校数字校园建设样板校等，打造国家职业教育教师教学创新团队2个、全国高校黄大年式教师团队1个，建设职业教育国家规划教材17部，在职业院校技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家级奖项40项、省级奖项211项，进一步彰显了学校“黄河为魂、水利为根、工程为基、育人为本”办学特色，学校人才培养质量持续提升、社会服务能力显著增强，实现了各项事业的高质量发展。
2023年02期 v.35;No.135 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：16 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 姚芬;
<正>黄河水利职业技术学院环境工程学院、黄河流域生态环境研究院陈星博士团队在国际环境领域顶级学术期刊Journal of Hazardous Materials（影响因子为14.224，中科院一区TOP期刊）上发表题为Novel insights into impacts of the “7·20”extreme rainstorm event on water supply security of Henan Province,China:Levels and health risks of tap water disinfection by-products的学术论文。黄河水利职业技术学院为该论文的第一单位，这是学校首次以第一作者单位发表中科院一区顶级期刊论文。
2023年02期 v.35;No.135 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 姚芬;
<正>22023年3月22～25日，水利职业院校技能竞赛“混凝土材料检测”赛项（试点赛）在黄河水利职业技术学院（以下简称“黄河水院”）成功举办。本次比赛由中国水利教育协会主办，黄河水院、中国水利水电第八工程局有限公司、广东水利电力职业技术学院承办。中国水利教育协会副会长兼秘书长王韶华，黄河水院党委副书记、校长胡昊和副校长刘玉宾，中国水利水电第八工程局有限公司教培中心副校长蔡大为，广东水利电力职业技术学院副校长蒋伯杰等参加相关活动。来自全国各地水利职业院校的19支队伍100余人参赛。黄河水院代表队取得团体第一名、个人前三名的优异成绩。本次比赛有两项改革：一是竞赛内容与土木工程混凝土材料检测职业技能等级证书考核项目一致。竞赛现场即职业技能等级证书考核现场，实现赛证融合，推进1+X证书制度试点工作，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。二是企业、行业专家参与竞赛项目大纲和标准的制定，企业和行业深度参与赛事活动，竞赛内容贴近实际岗位工作实际，优秀选手可以直接被企业录用，
2023年02期 v.35;No.135 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 姚芬;
<正>2023年1月，河南省科学技术厅公布了2023年度省自然科学基金立项支持项目名单，黄河水利职业技术学院4个项目获批立项，其中1项面上项目为冯峰博士主持的“引黄灌区‘水-粮食-生态’协同智慧配置与风险阻尼研究”，3项青年项目分别是徐飞亚博士主持的“基于‘三位一体’模型覆岩运动与地裂缝耦合发育机理研究”、郝炯驹博士主持的“基于SPR光纤传感器黄河泥沙智能检测方法研究”和陈星博士主持的“基于生命周期的黄河下游典型城市水系统抗生素风险评价与调控——以开封市为例”。在2023年度全省高职院校立项项目中，学校立项的面上项目占比50%，青年项目占比75%。近年来，黄河水利职业技术学院科研人员紧紧围绕河南经济社会发展特色和需求，集聚全校优势科研力量开展跨部门、跨学科协同创新研究，为河南经济社会高质量发展赋能，同时为学校提质增效和“双高计划”建设提供了强有力的科技支撑。
2023年02期 v.35;No.135 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 姚芬;
<正>2022年11月6日，2022年金砖国家职业技能大赛决赛在福建省厦门市闭幕。黄河水利职业技术学院代表河南省参加了网络营销赛项决赛。经过长达8个多小时的激烈角逐，学校商务与管理学院王晓丹老师和吴君丽同学组成的代表队以第二名的佳绩荣获全国一等奖，并收获国际赛银牌。同时，王晓丹老师被人力资源和社会保障部授予“全国技术能手”荣誉称号。大赛是由中华人民共和国教育部、中华人民共和国人力资源和社会保障部、金砖国家工商理事会和厦门市人民政府共同主办的一项国际A类赛事。网络营销赛项有来自全国28个省（市、自治区）的40支代表队进入决赛。
2023年02期 v.35;No.135 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 姚芬;
<正>2022年12月7日，教育部发布了《关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023-2025年）的通知》（教师厅函[2022]28号），黄河水利职业技术学院在普通本科、职业院校中脱颖而出，成功获批国家级职业教育“双师型”教师培训基地（水利类），全国仅有2所院校获批水利类培训基地。黄河水利职业技术学院作为培训基地牵头单位，联合国家“双高计划”建设院校、水利优势职业院校、行业龙头企业、部属企业、专精特新“小巨人”企业，打造多元化“双师型”教师培训基地。本次“双师型”教师培训基地遴选是深入贯彻党的二十大精神，落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》要求，健全职业教育教师培训机制，优化教师培训基地布局，推进职普融通、产教融合、科教融汇的重要举措。
2023年02期 v.35;No.135 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：64 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] 下载本期数据