黄河流域生态保护

• 黄河流域水生态安全评价及其障碍因素研究

  徐凯;

  应用PSR模型构建了黄河流域水生态安全评价指标体系，基于2008—2022年黄河流域8省（区）的指标数据，先运用熵权法对各省（区）水生态安全水平进行测算，分析其时空演变规律，再运用灰色预测模型对黄河流域水生态安全水平进行预测，最后探究了影响黄河流域水生态安全水平的障碍因子。研究发现：黄河流域水生态安全水平整体呈上升趋势，除山西省和宁夏回族自治区的水生态安全水平一直处于较低水平外，其余省（区）的水生态安全水平向好，河南省率先达到Ⅳ级安全状态；影响黄河流域水生态安全水平的障碍因素包括人均水资源量、科学技术支出、工业用水、生态用水、固定资产投资额、农业用水以及人口密度。针对这些状况，提出大力发展绿色生态产业，实现水资源合理调配；积极完善制度体系，创新发展农业节水技术；加大政策支持力度，全方位提高水生态安全水平等建议。

  2025年02期 v.37;No.143 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
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• 山东省菏泽市2023年度水资源监测评价研究

  霍东亚;党永平;周静;

  进行水资源监测评价，摸清水资源底数，是做好水资源管理的基础工作。分析了菏泽市水资源监测评价的区域划分和技术路线，对其2023年度的水资源量、供用水量、入河排放量、水平衡状况进行评价，提出进一步做好水资源监测评价与管理工作的建议。

  2025年02期 v.37;No.143 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K]
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简讯

• 黄河水院编著出版《2022黄河研究进展》 持续助力黄河流域高质量发展

  姚芬;

  <正>2025年2月，面向黄河流域生态保护和高质量发展国家重大战略实施的科技支撑需求，黄河水利职业技术学院积极响应国家号召，再度集结顶尖科研力量，由中原学者姚文艺任主编，胡昊、冯峰、张攀教授任副主编，带领团队成员组织编撰出版《2022黄河研究进展》。该书延续了《2020—2021黄河研究进展》的学术严谨性和实践指导性，更在深度和广度上实现了新的跨越。该书对2022年全年的黄河研究成果进行了全面梳理和深度总结，进一步拓宽了研究视野，紧跟各研究方向的前沿动态，涵盖了“加强生态环境保护”“保障黄河长治久安”“推进水资源节约集约利用”“推动黄河流域高质量发展”和“保护、传承、弘扬黄河文化”“数字孪生黄河”等六大核心研究领域，深入分析了黄河治理开发的现状与挑战，广泛借鉴了国内外先进经验和成功案例，力求为黄河的可持续发展提供最为科学、可行的解决方案。未来，学校将继续秉承服务国家战略的宗旨，持续跟踪黄河研究最新动态，按年度编撰出版“黄河研究进展”系列图书，进一步彰显学校在服务国家重大战略方面的卓越贡献。

  2025年02期 v.37;No.143 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 929K]
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• 黄河水利职业技术大学实现DeepSeek本地化部署

  姚芬;

  <正>2025年3月10日，黄河水利职业技术大学本地化部署的DeepSeek-R1大模型投入使用。结合本地化部署的DeepSeek大模型，学校智慧校园门户和i水院APP同步启动了“黄河水利DeepSeek水源精灵”，这标志着DeepSeek大模型正式投入实际应用。随着年初国产人工智能推理大模型DeepSeek的重磅发布，国产人工智能行业迎来重大发展机遇。学校第一时间组织人员研讨发展趋势，启动DeepSeeK本地化部署工作，不断根据现有资源及其试运行情况，优化调整算力资源及系统适配策略，成功本地化部署了70B(700亿参数、FP16精度)进阶版DeepSeek-R1大模型。今后，学校将逐步开放DeepSeek大模型的教研、科研、服务等功能接口，为学校广大师生提供更加高效的人工智能技术服务。

  2025年02期 v.37;No.143 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K]
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• 黄河水利职业技术大学获立省级项目17项

  姚芬;

  <正>2025年3月14日，河南省科技厅下发了《关于下达河南省二○二五年科技发展计划的通知》（豫科[2025]23号），黄河水利职业技术大学获立各类省级项目17项（省自然基金2项、国际合作2项、科技攻关7项、软科学6项），其中获财政经费支持项目4项。本次立项数较去年（12项）增长42%，创学校历史新高。本次学校获河南省国际合作项目立项数及获财政支持项目数、河南省自然科学基金项目立项数，均在省内高职院校中位居第一。今后，学校将持续积累科研成果、形成科研特色，继续深化科研工作体制改革，完善科研项目过程管理机制，坚持以需求为导向、以问题为牵引、以创新为核心，不断提升科研人员的创新能力和服务水平，为学校职业本科院校建设和科技创新工作提供更加强有力的支撑和保障。

  2025年02期 v.37;No.143 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
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• 黄河水利职业技术大学教师受聘河南省首批“科技副总”

  姚芬;

  <正>为深入推动教育科技人才一体化发展，2025年2月26日，开封市召开首批“科技副总”选派工作推进会，36名高层次科技人才受聘到企业担任“科技军师”。黄河水利职业技术大学王宗舞博士被聘为河南仓澄环保科技研究院有限公司“科技副总”。此次“科技副总”选派工作主要落实中共河南省委组织部、河南省科技厅等七部门印发的《河南省“科技副总”三年行动计划（2024—2026年）》精神，采取“编制待遇在省内高校、科研院所以及其他具有研发能力的事业单位，工作在企业”的选派模式，拟在三年内选聘3 000名左右“科技副总”

  2025年02期 v.37;No.143 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1878K]
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• 教育部关于同意设置黄河水利职业技术大学的函

  <正>教发函[2025]32号河南省人民政府：《河南省人民政府关于以黄河水利职业技术学院为基础设立黄河水利职业技术大学的函》（豫政函[2023]128号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以黄河水利职业技术学院为基础设立黄河水利职业技术大学，学校标识码为4141012058；同时撤销黄河水利职业技术学院的建制。现将有关事项函告如下。

  2025年02期 v.37;No.143 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2152K]
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• 黄河水院在“金平果”2025年中国高职高专院校综合竞争力排行榜中位居中部第一

  姚芬;

  <正>2025年3月17日，“金平果”2025版中国高职院校综合竞争力排行榜正式发布。黄河水院凭借卓越的办学实力和创新成果，在1 560所参评高职高专院校中脱颖而出，位列全国第三、理工类全国第二、中部地区第一、河南省第一。在2025年中国大学综合竞争力评价中，根据中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的要求，突出“新双高”建设背景，以服务地方、服务产业、服务国家战略需求为导向，由5个一级指标、36个二级指标和200多个观测点组成评价体系，从学校、地区、类型、专业大类、专业类、专业和专业群等12个不同维度进行综合评价。

  2025年02期 v.37;No.143 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2260K]
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水利技术

• 土堤隐患地质雷达探测图谱特征分析

  陈金陵;杨博凯;殷明;华兴林;马力;

  针对某河岸土堤隐患探测需求，结合该河岸土堤的构成特征，基于时域差分理论，采用GPRSIM软件对不同隐患的地质雷达图谱进行正演模拟，并将模拟结果与现场探测得到的图谱进行对比分析，发现：堤身良好段各结构层介质分布均匀，地质雷达反射波图谱上显示为同相轴连续，堤身反射界面连续、稳定，无大的起伏；堤身发生沉降较小时，地质雷达反射波图谱上显示同相轴连续，但呈下凹形特征；堤身发生较大沉降或土体松散时，地质雷达反射波图谱上显示同相轴不连续，异常区域振幅较弱，雷达波形频率偏低，土体松散易引起较大的沉降和混凝土面层下部脱空现象。正演模拟结果与地质雷达现场实测和验证结果基本一致。

  2025年02期 v.37;No.143 15-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 2929K]
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• 水库加固工程施工期水库底泥下泄风险分析

  侯荣丽;

  为保障水库加固工程的施工便利及下游河道的生态安全，需研究施工期水库底泥下泄的规律及控制措施。针对水库加固工程施工期水库底泥下泄可能造成下游河道富营养化及生态退化等问题，通过实测地形及水沙资料，构建了二维水沙数学模型，分别对不同施工方案的出库含沙量进行分析，再结合原型试验，找出最优施工方案。

  2025年02期 v.37;No.143 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 2547K]
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• 河道下穿高速铁路交叉段施工方案比选分析

  吕紫君;王郑;吕慧;张少卿;

  为保证河道下穿施工过程中高铁桥梁、轨道安全及正常运营要求，开展河道穿越高速铁路专项设计方案研究是十分必要的。基于京沪高铁与九乡河改造工程交叉段工程需求，对河道下穿铁路的开挖方式、机械类型进行比选分析，并进一步对设计断面、穿越位置进行优化分析。研究发现，明挖法施工对京沪高铁影响较大，对控制施工期间铁路桥梁变形不利。为减少隧洞施工对地层的扰动，有效控制施工对铁路桥桩的影响，推荐采用5φ8.1 m复合式土压平衡式盾构施工方式和从沪宁高速116 m跨系杆拱处穿越的施工方案，并提出在盾构隧道与桥桩之间采用φ1000@800钻孔咬合桩进行隔离保护，同时对周边土体进行注浆加固，以控制沉降与变形进一步发展。

  2025年02期 v.37;No.143 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K]
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• 一体化智能泵站的设计及应用

  吴凤先;徐球;诸卫卫;徐弛;

  传统的灌排泵站具有占地面积大、施工时间长、结构多样等特点。在现有泵站设计规范的基础上，探讨小型灌排泵站的工业化建设方法。采用WPC环保材料、一体化工艺代替传统的泵房的建设形式，并结合最新物联网技术、AI智能技术、可视化精细监控技术等，研发出一种能够实现自动化电气控制、数据智能分析管理、可移动组合的一体化智能泵站。

  2025年02期 v.37;No.143 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K]
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• 系统论视角下武威市农村水利现代化路径研究

  吕婷;王杨君;

  基于WSR（物理-事理-人理）系统理论框架，以武威市为实证对象，系统解析干旱区农村水利现代化建设的关键瓶颈。研究发现：武威市农村水利现代化建设面临基础设施老化、调蓄能力不足及生态压力加剧等挑战；存在制度碎片化、技术推广滞后等结构性矛盾；存在管护能力薄弱、社会参与度低等行为障碍。提出以智能监测网络建设为核心、以水权交易试点为突破口、以社区共治机制为支撑的多维现代化发展路径。

  2025年02期 v.37;No.143 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 2032K]
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土木与交通工程

• 透水混凝土抗压抗折强度与耐久性预测模型研究

  张文博;乔康博;沃方宁;干吉林;王彩青;

  为研究透水混凝土抗折强度与耐久性能的关系，设计透水混凝土力学和硫酸盐侵蚀试验，测试试件的抗压强度、抗折强度及在硫酸盐浸泡下不同龄期的抗压强度，基于相关试验结果建立了透水混凝土抗压强度与抗折强度、硫酸盐侵蚀下耐蚀系数与侵蚀时间的预测模型。结果表明：透水混凝土抗压强度与抗折强度线性相关；耐蚀系数与侵蚀时间在三次函数下拟合的优先度较高。

  2025年02期 v.37;No.143 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 2280K]
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测绘工程

• 基于ARIMA-LSTM模型的GNSS高程时间序列预测

  胡增明;李晓强;黄明翔;张弯;

  针对ARIMA和LSTM单一模型预测GNSS高程时间序列存在精度较低的问题，提出用ARIMA-LSTM混合模型预测GNSS高程时间序列。分析了ARIMA-LSTM模型的基本原理，探讨了模型的建立与数据处理方法，并通过实验对其预测结果进行验证。实验结果表明，在GNSS高程时间序列预测中，相比于ARIMA和LSTM任何一个单一模型，ARIMA-LSTM模型表现出更高的预测精度和鲁棒性。

  2025年02期 v.37;No.143 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2300K]
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高职探索

• 高职专业课科教融汇现实困境和模式探讨

  王勤香;姜楠;田静;

  科教融汇是职业教育高质量发展的重要路径，课程是科教融汇落地的关键载体。针对职业教育科教融汇实施过程中面临的困境，基于科教融汇理论逻辑，构建了“团队为根基、生产为基础、科研为引擎、学生为核心、改革为动力、多渠道融入、四方位融通”的科教融汇育人模式，并以高职水利类专业课程“水力分析与计算”为例，探索了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接路径，形成了生产、科研、教学与创新多维联动的良性循环，以期为高职专业课科教融汇实施及创新型技术技能人才培养提供实践参考。

  2025年02期 v.37;No.143 55-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2333K]
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• 数智时代高职院校图书馆数字素养教育转型研究

  杨敏;

  数字素养是社会数智化转型时期公民应具备的重要素养之一。高职院校图书馆作为信息素质教育的重要实施者，应准确把握数智环境下读者的数字信息、数字技能需求，从传统的信息素养教育提供者向数字技能和素养的教育提供者转型。目前高职院校图书馆数字素养教育存在学校重视程度不够、教学师资力量薄弱、教育模式有待优化、学生素养水平较低等问题，要实现从信息素养教育到数字素养教育的转型，亟需高职院校提升对数字素养教育的重视程度，加强师资建设，创新教育模式，拓展教育场景。

  2025年02期 v.37;No.143 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2391K]
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• 高职生专业认同感、学业倦怠及自我效能感关系研究

  谢道兵;李慧;殷译娜;

  增强专业认同感有利于提升高职生学业自我效能感，有效缓解学业倦怠，促进学生职业和身心健康发展。高职生专业认同感、学业倦怠和学业自我效能感受个体、环境和社会因素影响。研究发现：学生专业认同感和学业自我效能感值处于中间偏上水平，学业倦怠较为普遍；专业认同感和学业自我效能感呈显著正相关，而学业倦怠和专业认同感、学业自我效能感呈显著负相关；学业自我效能感对学业倦怠和专业认同感有高度预测作用；在7个影响因素中，不同生源类型和学习成绩在学生学业自我效能感和学业倦怠上差异显著。据此，提升学生满意度、改革评价方式、构建倦怠预警和干预体系及加强职业规划指导，对提升专业认同感和学业自我效能感、降低学业倦怠有积极意义。

  2025年02期 v.37;No.143 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2539K]
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教育教学

• 高职英语课程全球胜任力培养模式研究

  蒋戴丽;

  高职英语课程是培养高职学生英语能力和全球胜任力的主阵地。针对高职院校通过课程载体培养学生全球胜任力存在的认识不足、方法不多、条件有限等问题，可将高职英语课程建设与全球胜任力培养命题结合起来，在高职英语课程中融入国际理解、融入职场情境、融入专业语境、融入思政元素，扩宽和延展语言课程的教育教学范畴。在具体课程建设和实施过程中，做到课程资源数字化、课程组合模块化、课程师资国际化、教学创新场景化、评价体系标准化，形成高职英语课程“一课二力四融五化”的全球胜任力培养模式，在外显高职英语作为公共基础课所应具备的“五性”特征的同时，彰显其培养学生全球胜任力主阵地的价值，为高职教育参与国际交流注入活力。

  2025年02期 v.37;No.143 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2737K]
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• 基于CiteSpace的教师数字胜任力研究现状分析

  李永义;王军峰;

  聚焦教师数字胜任力，基于CNKI来源文献，运用CiteSpace 6.3.R1软件，对2019—2024年教师数字胜任力相关文献的发文量、关键词、作者及机构共现等进行可视化分析，探析该领域的研究现状、热点及趋势。研究发现：相关研究处于快速发展期，研究人员和机构较多但比较分散，还未形成核心的研究者或机构；研究内容集中在数字胜任力的内涵分析、框架构建、提升路径等方面；呈现出研究对象广泛、理论研究多元、关注实践应用、强调专业发展等特点。此外，当前研究还存在研究深度与广度失衡、实践转化效能有限、技术整合前瞻性不足等问题。未来本领域的研究可能会更加关注动态能力模型构建、跨文化与区域协同、技术赋能创新、政策与实践有效衔接等方向。

  2025年02期 v.37;No.143 79-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 3311K]
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• 红色文化资源数字化建设的现实困境与突破策略

  朱文清;李明;

  在数字化时代背景下，利用数字技术对红色文化资源进行数字化开发和立体化应用，能够提升红色文化服务主流意识形态建设的成效。但当前红色文化资源数字化建设尚面临着开发力度不够、利用效率偏低、传播效果不佳等现实困境。红色文化资源数字化建设应以满足数字时代人们的文化需求为出发点，通过开发红色文化数字化文创产品、加大红色文化数字化共享平台建设、优化红色文化数字化教育路径等举措，探索红色文化资源与数字技术的融合路径，提升数字化红色文化资源的育人实效。

  2025年02期 v.37;No.143 88-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2701K]
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区域经济

• 进一步加快河南县域特色产业发展的对策和建议

  申欣欣;

  河南省县域特色产业在农业、制造业和文化旅游业等方面展现出较大的发展潜力，但在发展过程中仍面临科技创新不足、产业结构单一、融资困难、人才短缺以及市场推广不足等问题。结合河南县域经济发展实际，通过典型案例分析，从政策体系、技术创新能力、产业管理和市场需求等方面探讨了特色产业发展的制约因素，并提出深化产业改革、强化技术创新、优化产业结构、提升管理水平等应对策略，以期有助于促进河南省县域特色产业的可持续发展和区域经济高质量发展。

  2025年02期 v.37;No.143 94-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2705K]
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人文社科

• 文化教育机构阅读推广的困境及突破路径

  刘素军;

  阅读推广在中国经过20年的繁荣发展，出现了推广盲目性、参与被动性、模式同质化等问题。通过深入分析发现，推广主体队伍专业性不强、阅读客体参与性不够、资源供给与需求错位、推广手段同质化模式化、部门协调不够是引发推广困境的原因。应当通过打造专业化团队以提升阅读推广能动性，启迪阅读兴趣以提升客体参与性，注重资源客体分类细化以提升推广针对性，建立系统化、模块化数字资源以夯实推广基础，采取数字化技术以拓展推广渠道，注重多部门协同以增强全员参与度，从而提升阅读推广效果。

  2025年02期 v.37;No.143 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2708K]
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