- 杨金土
<正> 最近几个月 大家都在认真学习中央2号文件,学习小平同志在南巡时的谈话。全国各条战线的改革开放都出现了前所未有的大好形势。中国职教学会中专教育委员会在这个时候召开以深化改革为主题的研讨会,是贯彻小平同志讲话的有力措施。今天听了几位同志的发言,很受启发。作为学会的理事,我发一个言。 一、正确估计中专教育的形势 建国42年来,全国的中专(不含中师)为社会输送毕业生684万人,其中近12年输送393万,占57.5％;12年增加在校生85万人;其中前6年增加25万,后6年增加60万;91年在校生达到161万,这些数字说明两个问题。第一,八十年代的中专教育在恢复中有明显发展,后6年发展更快;这与各级领导的重视和中专教育战线全体同志们的努力
1992年02期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 395k] [下载次数：39 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 杨金土
<正> 最近几个月 大家都在认真学习中央2号文件,学习小平同志在南巡时的谈话。全国各条战线的改革开放都出现了前所未有的大好形势。中国职教学会中专教育委员会在这个时候召开以深化改革为主题的研讨会,是贯彻小平同志讲话的有力措施。今天听了几位同志的发言,很受启发。作为学会的理事,我发一个言。 一、正确估计中专教育的形势 建国42年来,全国的中专(不含中师)为社会输送毕业生684万人,其中近12年输送393万,占57.5％;12年增加在校生85万人;其中前6年增加25万,后6年增加60万;91年在校生达到161万,这些数字说明两个问题。第一,八十年代的中专教育在恢复中有明显发展,后6年发展更快;这与各级领导的重视和中专教育战线全体同志们的努力
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<正> 6月16日,国家教委职教司中专处刘玉林处长在河南省教委中专处教育研究室翟汝直主任陪同下到我校视察工作。刘处长听取了学校负责人的全面汇报、看了校容校貌,参观了校史展览室,并深入图书馆、电教室、电算室、水利馆以及其它实验室、试验室、教室、学生公寓进行视察,还看望了西藏班——农田水利91—3班。视察结束后,刘玉林处长对学校领导班子及部分工作人员发表了重要讲话。 刘处长首先谈到他对黄河水利学校的印象,他说:“参观了学校以后,有几点感觉比较深刻。一是我们这所学校重视教学,开展教学研究、进行教学改革。你们自己说条件比较差,但我看条件不错,你们的水利馆跟大学比也不相上下。这些年水利工作受到
1992年02期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k] [下载次数：6 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 姜同
<正> 6月16日,国家教委职教司中专处刘玉林处长在河南省教委中专处教育研究室翟汝直主任陪同下到我校视察工作。刘处长听取了学校负责人的全面汇报、看了校容校貌,参观了校史展览室,并深入图书馆、电教室、电算室、水利馆以及其它实验室、试验室、教室、学生公寓进行视察,还看望了西藏班——农田水利91—3班。视察结束后,刘玉林处长对学校领导班子及部分工作人员发表了重要讲话。 刘处长首先谈到他对黄河水利学校的印象,他说:“参观了学校以后,有几点感觉比较深刻。一是我们这所学校重视教学,开展教学研究、进行教学改革。你们自己说条件比较差,但我看条件不错,你们的水利馆跟大学比也不相上下。这些年水利工作受到
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<正> 评估,似强劲的东风,推动着我国中专学校迅速向前发展。这是教育改革的重要组成部分,是提高教育质量的有力措施。特别是办学水平评估,全面促进学校各项工作向着高目标攀登。 创办一流的学校,并非一件容易的事。它不仪需要有完善的“硬条件”,而且需要有高水平的“软条件”。即不仅需要有一流的校舍和教学设备,而且需要有能够培养合
1992年02期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] [下载次数：9 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 方春生
<正> 评估,似强劲的东风,推动着我国中专学校迅速向前发展。这是教育改革的重要组成部分,是提高教育质量的有力措施。特别是办学水平评估,全面促进学校各项工作向着高目标攀登。 创办一流的学校,并非一件容易的事。它不仪需要有完善的“硬条件”,而且需要有高水平的“软条件”。即不仅需要有一流的校舍和教学设备,而且需要有能够培养合
1992年02期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] [下载次数：9 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 陈先德
为了活跃学术空气,增强师生水利意识和使命感,提高教学结合水利建设的紧密性,使教师的教和学生的学都能在全国水利建设的大背景下进行,学校决定邀请一些著名专家学者来校作系列学术报告。到目前止,已邀请陈先德高级工程师作了《黄河的治理与小浪底工程》,黄自强高级工程师作了《黄河下游防洪的非工程措施》,陶景良高级工程师作了《举世瞩目的三峡工程》三个专题报告,受到师生员工的热烈欢迎。今后,还将继续安排一批学术活动。本刊现将陈先德同志的报告整理刊出,其他报告也将陆续发表以飨读者。
1992年02期 9-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 478k] [下载次数：34 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 陈先德
为了活跃学术空气,增强师生水利意识和使命感,提高教学结合水利建设的紧密性,使教师的教和学生的学都能在全国水利建设的大背景下进行,学校决定邀请一些著名专家学者来校作系列学术报告。到目前止,已邀请陈先德高级工程师作了《黄河的治理与小浪底工程》,黄自强高级工程师作了《黄河下游防洪的非工程措施》,陶景良高级工程师作了《举世瞩目的三峡工程》三个专题报告,受到师生员工的热烈欢迎。今后,还将继续安排一批学术活动。本刊现将陈先德同志的报告整理刊出,其他报告也将陆续发表以飨读者。
1992年02期 9-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 478k] [下载次数：34 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 徐金先
课程改革是教学改革的重要组成部分。本刊自第3期辟《课程改革》栏目以来,先后4批编发过29篇文章,反映了我校一些课程的教改进展情况。1991年9月份学校决定英语、语文两门课程按照国家教委职教司抓的教改试点进行教学改革。为此学校派出语文、英语教师到北京天津试点单位学习取经,在教学实践中进行探索。本期我们刊出3篇文章初步反映一下这两门课程的教改进展情况。
1992年02期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数：134 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 徐金先
课程改革是教学改革的重要组成部分。本刊自第3期辟《课程改革》栏目以来,先后4批编发过29篇文章,反映了我校一些课程的教改进展情况。1991年9月份学校决定英语、语文两门课程按照国家教委职教司抓的教改试点进行教学改革。为此学校派出语文、英语教师到北京天津试点单位学习取经,在教学实践中进行探索。本期我们刊出3篇文章初步反映一下这两门课程的教改进展情况。
1992年02期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数：134 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 姜同
<正> 英语是中专的一门普通课,它具有工具课的性质。这就决定了中专英语除了完成文化课的任务以外,还必须突出它的实际应用性。中专英语教学的最终目的是使学生初步掌握英语,能在今后工作中运用英语这个工具,用的方式多数是阅读翻译一些与专业有关的资料;也有口头交际需要的,但这是极少数。要达到这个目的,采取一步走的办法是——入门开始就从水利水电专业英语学起是行不通的。必须从基础英语入手,打下一定的语言基础,然后过渡到专业英语。因此中专英语教学一般分为基础英语和专业英语两个阶段。前者以必修课形式设置3至4个学期,后者
1992年02期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] [下载次数：37 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 姜同
<正> 英语是中专的一门普通课,它具有工具课的性质。这就决定了中专英语除了完成文化课的任务以外,还必须突出它的实际应用性。中专英语教学的最终目的是使学生初步掌握英语,能在今后工作中运用英语这个工具,用的方式多数是阅读翻译一些与专业有关的资料;也有口头交际需要的,但这是极少数。要达到这个目的,采取一步走的办法是——入门开始就从水利水电专业英语学起是行不通的。必须从基础英语入手,打下一定的语言基础,然后过渡到专业英语。因此中专英语教学一般分为基础英语和专业英语两个阶段。前者以必修课形式设置3至4个学期,后者
1992年02期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] [下载次数：37 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 孙全治,杨士恒
<正> 去年9月,我校老师到国家教委指定的语文教学改革试验点——天津铁路工程学校进行参观学习,带回了该校在语文教改中的经验和方法。校领导非常关心和支持语文课的改革,并决定在我校小中专里定两个教改试点班,参照天津铁路工程学校的经验和做法,大胆改革,积极探索。这个任务交给了我们两人,我们各带一个试点班,在全组同志的积极配合下,努力探讨一条适合中专语文教学特点的路子。使语文课能更好地发挥它应有的功能和作用。 对语文课教学进行改革,并不是近几年才提出,也并不是近几年才进行的。对某一学科进行改革,关键不在于教学方法是采用启发式或灌输式,也不在于教学内容上的趣味性或新颖性,而是应该根据国
1992年02期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：14 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 孙全治,杨士恒
<正> 去年9月,我校老师到国家教委指定的语文教学改革试验点——天津铁路工程学校进行参观学习,带回了该校在语文教改中的经验和方法。校领导非常关心和支持语文课的改革,并决定在我校小中专里定两个教改试点班,参照天津铁路工程学校的经验和做法,大胆改革,积极探索。这个任务交给了我们两人,我们各带一个试点班,在全组同志的积极配合下,努力探讨一条适合中专语文教学特点的路子。使语文课能更好地发挥它应有的功能和作用。 对语文课教学进行改革,并不是近几年才提出,也并不是近几年才进行的。对某一学科进行改革,关键不在于教学方法是采用启发式或灌输式,也不在于教学内容上的趣味性或新颖性,而是应该根据国
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<正> 人们常说:课堂教学是种艺术。确实是种艺术。肚里有学问,讲不出来,茶壶下饺子倒不出,干着急 当然上不好课。口才好,能滔滔不绝地讲上50分钟,能算把课上好了么?也不见得。课堂教学既然是种艺术,那就不是满堂灌照本宣科所能凑效的,那就必须有联想,教给学生以科学的思维方法。特别是在语文课中,联想更起着重要作用,尽量形成或利用联想,可以加强对课文的记忆和理解,活跃课堂气氛。学生作文,更是少不了联想。比喻、比拟、夸张、双关等修辞方法和象征、类比等表现手法的运用,实际上就是一种联想。在文章构思中,联想可以由此及彼,由表及里,开拓思路。
1992年02期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] [下载次数：12 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 廖春保
<正> 人们常说:课堂教学是种艺术。确实是种艺术。肚里有学问,讲不出来,茶壶下饺子倒不出,干着急 当然上不好课。口才好,能滔滔不绝地讲上50分钟,能算把课上好了么?也不见得。课堂教学既然是种艺术,那就不是满堂灌照本宣科所能凑效的,那就必须有联想,教给学生以科学的思维方法。特别是在语文课中,联想更起着重要作用,尽量形成或利用联想,可以加强对课文的记忆和理解,活跃课堂气氛。学生作文,更是少不了联想。比喻、比拟、夸张、双关等修辞方法和象征、类比等表现手法的运用,实际上就是一种联想。在文章构思中,联想可以由此及彼,由表及里,开拓思路。
1992年02期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] [下载次数：12 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 赵喆
<正> 在理工科中等专业学校的一、二年级里,所学课程均为普通课或专业基础课。进入三、四年级就逐渐过渡到专业课的学习。怎样提高专业基础课的教学效果,为专业课打下更坚实的基础呢?下面以化学课为例谈几点看法。 一、了解学生,重视非智力因素的引导 现代心理学研究表明,学生的学习活动是一个复杂的活动,完成学习活动取决于一定的智力因素和良好的非智力因素。有的学生学习成绩上不去,往往不是智力因素,而是非智力因素造成的。在教学中,还要时刻注意学生的学习情绪,特别是课外辅导答疑时,要多了解学生的思想状况。对于那些拉一拉就能上去、松一松就下去的学生,要帮助他们树立信心,通过提问或面批作业,使他们的学习成绩有所提高。要
1992年02期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k] [下载次数：10 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 赵喆
<正> 在理工科中等专业学校的一、二年级里,所学课程均为普通课或专业基础课。进入三、四年级就逐渐过渡到专业课的学习。怎样提高专业基础课的教学效果,为专业课打下更坚实的基础呢?下面以化学课为例谈几点看法。 一、了解学生,重视非智力因素的引导 现代心理学研究表明,学生的学习活动是一个复杂的活动,完成学习活动取决于一定的智力因素和良好的非智力因素。有的学生学习成绩上不去,往往不是智力因素,而是非智力因素造成的。在教学中,还要时刻注意学生的学习情绪,特别是课外辅导答疑时,要多了解学生的思想状况。对于那些拉一拉就能上去、松一松就下去的学生,要帮助他们树立信心,通过提问或面批作业,使他们的学习成绩有所提高。要
1992年02期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k] [下载次数：10 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 朱歧武
<正> 《气象学与天气学基础》课,是水文与水资源专业的一门专业基础课,该课程的教学目的是:使学生掌握气象学与天气学的基础知识和基本规律,为学习水文与水资源专业课,进一步理解各种水文情势的形成过程和演变规律奠定必要的气象学与天气学基础知识。在该课的教学过程中发现,同学们在学习该课时,开始兴趣很大,随着内容的逐渐深入与增多,兴趣慢慢的减小,到最后认为气象学与天气学很
1992年02期 26-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] [下载次数：5 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 朱歧武
<正> 《气象学与天气学基础》课,是水文与水资源专业的一门专业基础课,该课程的教学目的是:使学生掌握气象学与天气学的基础知识和基本规律,为学习水文与水资源专业课,进一步理解各种水文情势的形成过程和演变规律奠定必要的气象学与天气学基础知识。在该课的教学过程中发现,同学们在学习该课时,开始兴趣很大,随着内容的逐渐深入与增多,兴趣慢慢的减小,到最后认为气象学与天气学很
1992年02期 26-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] [下载次数：5 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 汪进
<正> 在办学过程中我校逐步形成了一套行之有效的教学管理制度和规范。特别是近几年来,在学校规模不断扩大,在校人数、层次、规格增多的情况下,不断改革,积极探索,使教学管理体系更加完善,方法更加科学,积累了一定的经验。进一步抓了教学过程管理,教学质量管理,师资管理,取得了较好的效果。 一、教学过程管理 教学过程,突出一个“全”字,具有广泛的含义。它是指从招生计划的制订,新生入校教育,教学内容安排,教学计划的实施,生产实习,毕业设计,毕业答辩,毕业分配等等。贯穿整个教学过程的每一个环节。我们认为,教学质量的提高依赖于教学全过程管理的科学性和有效性,体现在计划的管理和运行两个方面:
1992年02期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：11 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 汪进
<正> 在办学过程中我校逐步形成了一套行之有效的教学管理制度和规范。特别是近几年来,在学校规模不断扩大,在校人数、层次、规格增多的情况下,不断改革,积极探索,使教学管理体系更加完善,方法更加科学,积累了一定的经验。进一步抓了教学过程管理,教学质量管理,师资管理,取得了较好的效果。 一、教学过程管理 教学过程,突出一个“全”字,具有广泛的含义。它是指从招生计划的制订,新生入校教育,教学内容安排,教学计划的实施,生产实习,毕业设计,毕业答辩,毕业分配等等。贯穿整个教学过程的每一个环节。我们认为,教学质量的提高依赖于教学全过程管理的科学性和有效性,体现在计划的管理和运行两个方面:
1992年02期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：11 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] -
<正> 近几年来,我校学生人数迅速增加,尤其是委培生比例逐年上升;而新生素质、知识基础、道德观念等相对下降;加之社会各种不良影响的冲击,给教育和管理工作增加了难度。 为了更好地适应“抓评估,促工作、上水平,创一流”的局面,本学期我们在校党委、校长、学工委的大力支持和关怀下,在学生的思想政治教育和管理工作上进行改革,采取了新的改革措施,引入了目标管理,较好地调动了学生管理干部,班主任老师,班团学生会干部的积极性和
1992年02期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] [下载次数：18 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] <正> 近几年来,我校学生人数迅速增加,尤其是委培生比例逐年上升;而新生素质、知识基础、道德观念等相对下降;加之社会各种不良影响的冲击,给教育和管理工作增加了难度。 为了更好地适应“抓评估,促工作、上水平,创一流”的局面,本学期我们在校党委、校长、学工委的大力支持和关怀下,在学生的思想政治教育和管理工作上进行改革,采取了新的改革措施,引入了目标管理,较好地调动了学生管理干部,班主任老师,班团学生会干部的积极性和
1992年02期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] [下载次数：18 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 马秋英
<正> 我从事中专教育工作只有十年。在这十年中,我先后讲授过四门课程,编写过教材;指导过毕业设计、课程设计。实习。在从事教育工作之前,我有较长时间的专业技术工作经历。据我的体会,专业个实践工作经历对教学有很大的帮助。现将人肤浅的认识提出供大家探讨。 一、专业实践是提高教学质量的重要措施 在学校的教学工作中努力提高教学质量,培养合格人才,是每一个办学者的宗旨,是从领导到教师都很关心,而且经常研究的问题。只有不断地提高质量,教学工作才有生机,学校才能不断地发展壮大。提高教学质量的措施很多,有不同学校的共性,也有各自学校的特点,比如我们学校一直贯彻的“四认真”,坚持期中
1992年02期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] [下载次数：5 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 马秋英
<正> 我从事中专教育工作只有十年。在这十年中,我先后讲授过四门课程,编写过教材;指导过毕业设计、课程设计。实习。在从事教育工作之前,我有较长时间的专业技术工作经历。据我的体会,专业个实践工作经历对教学有很大的帮助。现将人肤浅的认识提出供大家探讨。 一、专业实践是提高教学质量的重要措施 在学校的教学工作中努力提高教学质量,培养合格人才,是每一个办学者的宗旨,是从领导到教师都很关心,而且经常研究的问题。只有不断地提高质量,教学工作才有生机,学校才能不断地发展壮大。提高教学质量的措施很多,有不同学校的共性,也有各自学校的特点,比如我们学校一直贯彻的“四认真”,坚持期中
1992年02期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] [下载次数：5 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 殷兆熊
<正> 装机容量是水电站设置的所有机组额定容量(发电机铭牌出力)的总和,它是水电站的一个重要参变数。装机容量过大,虽然能有效地利用水能,多发电能,但是在水量较枯的情况下,机电设备的利用程度就比较低,造成较大的设备闲置与浪费;反过来装机容量较小时,遇来水较丰情况将造成大量的弃水,造成水力资源的浪费,降低水能利用程度。因此,经济合理地选定装机容量是水电站规划设计中的重要课题。 在大量的中小型水电站的水能计算中,通常不采用较为复杂的装机容量组成公式法。即利用公式
1992年02期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：102 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 殷兆熊
<正> 装机容量是水电站设置的所有机组额定容量(发电机铭牌出力)的总和,它是水电站的一个重要参变数。装机容量过大,虽然能有效地利用水能,多发电能,但是在水量较枯的情况下,机电设备的利用程度就比较低,造成较大的设备闲置与浪费;反过来装机容量较小时,遇来水较丰情况将造成大量的弃水,造成水力资源的浪费,降低水能利用程度。因此,经济合理地选定装机容量是水电站规划设计中的重要课题。 在大量的中小型水电站的水能计算中,通常不采用较为复杂的装机容量组成公式法。即利用公式
1992年02期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：102 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 李舒瑶
<正> 研究一般粘性阻尼结构的动特性灵敏度分析的最佳方法是工程实际的需要,也是一个较新的课题。以前的动特性灵敏度分析多采用对动力学方程直接求导的方法,推导繁杂,必须有结构参数的显式表达式,且每次求导只能得到对一个参数的灵敏度。本文采用不定参数模型,介绍一般粘性阻尼结构动特性灵敏度分析的复模态摄动有限元方法。该方法将复模态摄动理论与有限元方法相结合,通过一次性计算得到粘性阻尼结构的动特性随其不定参数变化的二次函数近似关系式,由此可方便地得到对多个参数的灵敏度,且可以得到各参数间对灵敏度的耦合影响,因此具有明显的优越性。
1992年02期 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] [下载次数：81 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 李舒瑶
<正> 研究一般粘性阻尼结构的动特性灵敏度分析的最佳方法是工程实际的需要,也是一个较新的课题。以前的动特性灵敏度分析多采用对动力学方程直接求导的方法,推导繁杂,必须有结构参数的显式表达式,且每次求导只能得到对一个参数的灵敏度。本文采用不定参数模型,介绍一般粘性阻尼结构动特性灵敏度分析的复模态摄动有限元方法。该方法将复模态摄动理论与有限元方法相结合,通过一次性计算得到粘性阻尼结构的动特性随其不定参数变化的二次函数近似关系式,由此可方便地得到对多个参数的灵敏度,且可以得到各参数间对灵敏度的耦合影响,因此具有明显的优越性。
1992年02期 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] [下载次数：81 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 李建设
<正> 任何一种教学原则和方法的确定,都不能脱离教学内容的内在要求,这是由内容与方法二者的关系决定的。不难推论,马列课教学原则和方法的确定也应该从马克思主义理论的内在要求中寻求。马克思主义理论既是科学的世界观,又是方法论。是立场、观点和方法的统一,马克思主义的本质特征及其理论功能本身就蕴涵着马列课的教学原则和方法。 一、马克思主义是严密而完整的科学的思想体系。马克思主义不是马克思和恩格斯全部言论的简单总和,而是他们的观点和学说的理论体系,是包括辩证唯物主
1992年02期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] [下载次数：15 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 李建设
<正> 任何一种教学原则和方法的确定,都不能脱离教学内容的内在要求,这是由内容与方法二者的关系决定的。不难推论,马列课教学原则和方法的确定也应该从马克思主义理论的内在要求中寻求。马克思主义理论既是科学的世界观,又是方法论。是立场、观点和方法的统一,马克思主义的本质特征及其理论功能本身就蕴涵着马列课的教学原则和方法。 一、马克思主义是严密而完整的科学的思想体系。马克思主义不是马克思和恩格斯全部言论的简单总和,而是他们的观点和学说的理论体系,是包括辩证唯物主
1992年02期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] [下载次数：15 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 何复杰
<正> 当代,许多专家学者对珠箅归除法的改革提出了不少好意见。本人在珠算教学工作中,边学习边作了改革的尝试,现将学习体会和实施办法介绍如下,请诸位同行和专家斧正。 一 归除法是一种珠算不隔位的传统除法。一位除法用九归,又称归法,多位除法便是先归后除的归除法。“九归”名称,始见于南宋数学家杨辉的《乘除通变算宝》(1274年)一书中“一位为法为除,则用九归代之”,杨辉说,多位除法“以第一位用归,以第二位、第三位仍用商除,是一题涉二法也”可见,归除法是由归法和商除法结合而
1992年02期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] [下载次数：25 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 何复杰
<正> 当代,许多专家学者对珠箅归除法的改革提出了不少好意见。本人在珠算教学工作中,边学习边作了改革的尝试,现将学习体会和实施办法介绍如下,请诸位同行和专家斧正。 一 归除法是一种珠算不隔位的传统除法。一位除法用九归,又称归法,多位除法便是先归后除的归除法。“九归”名称,始见于南宋数学家杨辉的《乘除通变算宝》(1274年)一书中“一位为法为除,则用九归代之”,杨辉说,多位除法“以第一位用归,以第二位、第三位仍用商除,是一题涉二法也”可见,归除法是由归法和商除法结合而
1992年02期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] [下载次数：25 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] 下载本期数据