- 姬尧;
随着我国水利行业企业“走出去”步伐的加快，其对属地本土化技术技能人才的需求日益旺盛。黄河水利职业技术学院携手国内知名水利企业，依托海外水利水电工程建设大禹学院，创新“走出去”办学模式，在校企合作、布局选点、运行管理、人才培养等方面做出了有益的探索，面向水利工程一线培养了大批熟悉中国技术、中国标准的本土化技术技能人才。拟继续加强“政行企校”多元合作，将大禹学院建设成为水利行业优势突出、人才培养特色鲜明、沿线国家高度认可的国际知名水利职教品牌，为我国高职院校服务“一带一路”建设，校企协同培养国际化人才提供可复制、可推广的范式。
2023年03期 v.35;No.136 55-58+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2190K] [下载次数：71 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 姬尧;
随着我国水利行业企业“走出去”步伐的加快，其对属地本土化技术技能人才的需求日益旺盛。黄河水利职业技术学院携手国内知名水利企业，依托海外水利水电工程建设大禹学院，创新“走出去”办学模式，在校企合作、布局选点、运行管理、人才培养等方面做出了有益的探索，面向水利工程一线培养了大批熟悉中国技术、中国标准的本土化技术技能人才。拟继续加强“政行企校”多元合作，将大禹学院建设成为水利行业优势突出、人才培养特色鲜明、沿线国家高度认可的国际知名水利职教品牌，为我国高职院校服务“一带一路”建设，校企协同培养国际化人才提供可复制、可推广的范式。
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中共十八大以来，高校思想政治工作得到了国家高度重视，尤其是2014年教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的出台，高校辅导员职业能力研究逐渐成为学术焦点之一。回溯高校辅导员职业能力研究的历史进程、还原现实，能更好地照应未来。通过梳理当前高校辅导员职业能力研究文献，发现存在研究对象异质性不足、研究方法综合性不够和研究内容实质性不深等倾向，未来研究方向应为做好对相关议题的综合研究、注重研究对象主客体的差异分析和加强对研究内容内在实质的探索。
2023年03期 v.35;No.136 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2204K] [下载次数：151 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 施南奇;
中共十八大以来，高校思想政治工作得到了国家高度重视，尤其是2014年教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的出台，高校辅导员职业能力研究逐渐成为学术焦点之一。回溯高校辅导员职业能力研究的历史进程、还原现实，能更好地照应未来。通过梳理当前高校辅导员职业能力研究文献，发现存在研究对象异质性不足、研究方法综合性不够和研究内容实质性不深等倾向，未来研究方向应为做好对相关议题的综合研究、注重研究对象主客体的差异分析和加强对研究内容内在实质的探索。
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在抽样调查河南省10余所不同类型高职院校2218名在读学生学习现状（动力、态度、策略、成绩）的基础上，对比分析了不同性别、专业、年级之间学生学习现状的差异，并采用多重线性回归分析方法确定了其学业成绩的主要影响因素。结果表明：学习动力得分>行为态度得分>学习策略得分；男生在学习动力、行为态度、学习策略等方面的得分显著优于女生（P<0.05）；理工专业学生学习状况较文科专业更好（P<0.05）。通过相关性评估发现，学习动力、行为态度、学习策略与学业成绩均呈显著正相关（P<0.001），进一步构建多元线性回归方程后发现，学习策略对学生学业成绩的影响最大。建议高职人才培养工作重视学习策略培训、专业兴趣培养，并针对专业和性别方面的差异，提出个体化教学方案。
2023年03期 v.35;No.136 66-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2317K] [下载次数：146 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 郭雪妮;
在抽样调查河南省10余所不同类型高职院校2218名在读学生学习现状（动力、态度、策略、成绩）的基础上，对比分析了不同性别、专业、年级之间学生学习现状的差异，并采用多重线性回归分析方法确定了其学业成绩的主要影响因素。结果表明：学习动力得分>行为态度得分>学习策略得分；男生在学习动力、行为态度、学习策略等方面的得分显著优于女生（P<0.05）；理工专业学生学习状况较文科专业更好（P<0.05）。通过相关性评估发现，学习动力、行为态度、学习策略与学业成绩均呈显著正相关（P<0.001），进一步构建多元线性回归方程后发现，学习策略对学生学业成绩的影响最大。建议高职人才培养工作重视学习策略培训、专业兴趣培养，并针对专业和性别方面的差异，提出个体化教学方案。
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新时代高职教材改革是培养德技并修、复合型创新型高素质技术技能人才的内在要求。针对当前高职教材编写现状，提出要将专业教育、思政教育、创新教育、劳动教育融入教材，基于“四育融合”构建教材内容；从职业维度、知识维度、表述维度、形式维度综合考虑，基于“四维理论”构建高质量教材编写模式的思路，并以高职水利水电建筑工程专业为例，构建出6种不同类型课程的高质量教材编写模式。
2023年03期 v.35;No.136 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2280K] [下载次数：234 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 王勤香;
新时代高职教材改革是培养德技并修、复合型创新型高素质技术技能人才的内在要求。针对当前高职教材编写现状，提出要将专业教育、思政教育、创新教育、劳动教育融入教材，基于“四育融合”构建教材内容；从职业维度、知识维度、表述维度、形式维度综合考虑，基于“四维理论”构建高质量教材编写模式的思路，并以高职水利水电建筑工程专业为例，构建出6种不同类型课程的高质量教材编写模式。
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- 李海英;
葡萄酒文化与营销专业是2019年教育部新设专业，有相关招生能力的高职院校凤毛麟角，且大部分高校尚未有毕业生，专业建设的各个方面均处于起步与摸索阶段，难以满足不断扩张的葡萄酒市场需求。山东旅游职业学院的葡萄酒文化与营销专业建设先行一步，在校企合作确立专业培养目标、系统开发专业核心课程教材、创建酒庄+酒店复合型实训平台、实施线上线下与课上课下混合式教学等方面展现出亮点与特色，形成了“产学一体、三师协同、庄店合训、四层递进”复合型人才培养模式。
2023年03期 v.35;No.136 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2293K] [下载次数：79 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 李海英;
葡萄酒文化与营销专业是2019年教育部新设专业，有相关招生能力的高职院校凤毛麟角，且大部分高校尚未有毕业生，专业建设的各个方面均处于起步与摸索阶段，难以满足不断扩张的葡萄酒市场需求。山东旅游职业学院的葡萄酒文化与营销专业建设先行一步，在校企合作确立专业培养目标、系统开发专业核心课程教材、创建酒庄+酒店复合型实训平台、实施线上线下与课上课下混合式教学等方面展现出亮点与特色，形成了“产学一体、三师协同、庄店合训、四层递进”复合型人才培养模式。
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实践是推动社会进步的动力，高质量的实践教学才能切实提升学生专业技术应用能力。从实践教学视角看，应用型本科人才培养存在教育目标模糊、教育特色缺失、教育保障乏力、教育探索欠缺和教育质量堪忧等问题，应从响应顶层设计、厘清人才标准、夯实教学过程、深化产教融合等方面，靶向实践教学“痛点”，精准施策，提升应用型本科教育的人才培养能力，推进应用型本科教育的稳步发展。
2023年03期 v.35;No.136 83-86+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2440K] [下载次数：153 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 张欢欢;王进尚;陈景红;吴用;王俊;
实践是推动社会进步的动力，高质量的实践教学才能切实提升学生专业技术应用能力。从实践教学视角看，应用型本科人才培养存在教育目标模糊、教育特色缺失、教育保障乏力、教育探索欠缺和教育质量堪忧等问题，应从响应顶层设计、厘清人才标准、夯实教学过程、深化产教融合等方面，靶向实践教学“痛点”，精准施策，提升应用型本科教育的人才培养能力，推进应用型本科教育的稳步发展。
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BOPPPS教学模式因其实践性和可操作性较强，被广泛应用于教学领域。基于BOPPPS教学模式，依托SPOC平台和智能课堂，以海绵城市设计与施工课程为例进行课程思政课堂教学设计，将课堂教学过程分为三个阶段（课前导学、课中探究、课后拓展），嵌套六个可循环的环节（导入B、目标O、前测P、参与式学习P、后测P、总结S），并提炼出三个思政教育主题，采用多种教法、学法将思政元素融入教学过程，从而实现专业教学目标和思政教育目标。
2023年03期 v.35;No.136 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2460K] [下载次数：253 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 刘翠;冯峰;贾洪涛;
BOPPPS教学模式因其实践性和可操作性较强，被广泛应用于教学领域。基于BOPPPS教学模式，依托SPOC平台和智能课堂，以海绵城市设计与施工课程为例进行课程思政课堂教学设计，将课堂教学过程分为三个阶段（课前导学、课中探究、课后拓展），嵌套六个可循环的环节（导入B、目标O、前测P、参与式学习P、后测P、总结S），并提炼出三个思政教育主题，采用多种教法、学法将思政元素融入教学过程，从而实现专业教学目标和思政教育目标。
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目前高职数字测图实践教学存在教学内容单一、教学组织困难、教学效果不佳等问题。在测绘新技术背景下，可通过重构教学内容、优化单项实训、加强综合实训、实现数字测图生产化等途径，提升数字测图实践教学效果，培养高素质的测绘技术技能人才。
2023年03期 v.35;No.136 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2426K] [下载次数：56 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 李永川;
目前高职数字测图实践教学存在教学内容单一、教学组织困难、教学效果不佳等问题。在测绘新技术背景下，可通过重构教学内容、优化单项实训、加强综合实训、实现数字测图生产化等途径，提升数字测图实践教学效果，培养高素质的测绘技术技能人才。
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大数据信息传播技术及大数据实用化过程不断演进，高校思政课教学方式也需要随之不断调整，其教学内容也需要在调整组合中渗透大数据理念。从数据库方法论系统入手，以数字化技术为支撑，根据实践的推演，梳理与现实有重大关联且辐射于思想政治教育的马克思主义相关文献，开发一定场域下高校马克思主义话语供给平台，将马克思主义的抽象理论与我国社会发展现实及高校思政课教学实际结合起来，把马克思主义理论变得更加鲜活灵动，使其更易于为人民群众所了解和掌握。
2023年03期 v.35;No.136 96-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2491K] [下载次数：43 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 李岩;李来利;
大数据信息传播技术及大数据实用化过程不断演进，高校思政课教学方式也需要随之不断调整，其教学内容也需要在调整组合中渗透大数据理念。从数据库方法论系统入手，以数字化技术为支撑，根据实践的推演，梳理与现实有重大关联且辐射于思想政治教育的马克思主义相关文献，开发一定场域下高校马克思主义话语供给平台，将马克思主义的抽象理论与我国社会发展现实及高校思政课教学实际结合起来，把马克思主义理论变得更加鲜活灵动，使其更易于为人民群众所了解和掌握。
2023年03期 v.35;No.136 96-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2491K] [下载次数：43 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 赵俊亚;
优秀校友资源是高校思政教育资源的有效延伸和补充，在思政教育中的积极作用不可替代。针对优秀校友案例融入思政教育面临的现实困难，提出应通过加强优秀校友案例项目的实施、将优秀校友案例融入校园文化建设、开展寻访优秀校友社会实践活动、推进优秀校友案例信息交流平台建设等途径，不断丰富思政教育内容，提升思政教育实效性。
2023年03期 v.35;No.136 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2371K] [下载次数：112 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] - 赵俊亚;
优秀校友资源是高校思政教育资源的有效延伸和补充，在思政教育中的积极作用不可替代。针对优秀校友案例融入思政教育面临的现实困难，提出应通过加强优秀校友案例项目的实施、将优秀校友案例融入校园文化建设、开展寻访优秀校友社会实践活动、推进优秀校友案例信息交流平台建设等途径，不断丰富思政教育内容，提升思政教育实效性。
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